La educación para tod@s es ya posible gracias al avance de la I+D+i en el ámbito de la discapacidad sensorial (17/11/2009)

Así lo pudieron entender y comprobar los estudiantes de ESO y Bachillerato del Colegio CAUDE de Majadahonda durante la jornada realizada el pasado 13 de noviembre de 2009 en una de las actividades que el Ayuntamiento de Majadahonda y la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) organizaron para la Semana de la Ciencia 2009. "Valores y tecnologías para la integración" fue el lema que los profesores de CAUDE trabajaron previamente, desarrollando un concurso de carteles y debate sobre el papel social del "científico" entre los estudiantes de todo el colegio.

La jornada fue organizada por el Centro de Difusión de la Innovación del Ayuntamiento de Majadahonda y el Parque Científico de la Universidad Carlos III de Madrid, gracias al convenio de colaboración que vienen firmando desde el año 2006. El Concejal de Formación, Empleo y Comercio, Juan Carlos Díaz, dio una cálida bienvenida a la UC3M y felicitó al Centro CAUDE por haber convertido una actividad de la Semana de la Ciencia en un taller práctico de, aproximadamente, un mes de duración, que aúna dos asignaturas de ámbito transversal como educación y tecnología.

Los jóvenes investigadores del Laboratorio de Tecnologías Asistenciales del Parque Científico de la Universidad Carlos III, que trabajan con el CESYA (Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción) introdujeron de forma amena y pedagógica a los estudiantes en el mundo de la discapacidad sensorial, demostrando como las tecnologías y el conocimiento multidisciplinar favorecen que entre todos podamos encontrar soluciones. Se presentaron las tecnologías y prototipos desarrollados en la UC3M para facilitar el acceso a los medios audiovisuales y a la educación de las personas con necesidades auditivas y visuales.

Un joven Ingeniero de Telecomunicación de la UC3M hizo la demostración más esperada por los alumnos y que es parte de su proyecto fin de carrera, el proyecto APEINTA, que permite aplicar la tecnología de reconocimiento de voz a las necesidades docentes, tanto para el profesor como para el alumno con discapacidad auditiva, innovación del que nos beneficiamos todos al poder tener archivadas las clases "casi" tal cual las ha explicado el profesor.

¿Puede ser el fin de los apuntes? se preguntaron varios.

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